Eltelt az első tanév féléve, amióta a román oktatási minisztérium új szabályozása életbe lépett a házi feladatok mennyiségére vonatkozóan, de a kolozsvári magyar tannyelvű iskolákban érdemi változást egyelőre nem tapasztalnak a diákok és szülők. A 2023 szeptemberétől érvényes rendelet szerint az általános iskolai tanulók összes házi feladatának nem szabadna meghaladnia a napi 1-2 órát.
A Szabadság által megkérdezett kolozsvári szülők több mint fele úgy nyilatkozott, hogy gyermeke továbbra is napi 2-3 órát tölt otthoni tanulással. „A rendelet megszületett, de gyakorlati hatása alig érezhető. A fiam hatodikos, és minden tantárgyból kapnak írásbeli feladatot, ami mellett még a memoriterek is sok időt vesznek igénybe” – mondta el Kovács Andrea, egy János Zsigmond Unitárius Kollégiumba járó diák édesanyja.
A rendelkezés tartalmazza, hogy az elemi osztályokban hétvégére és vakációkra nem adható házi feladat, valamint felső tagozaton törekedni kell a digitális eszközök használatára és a csoportmunkára. Több erdélyi pedagógus azonban rámutat a szabályozás hiányosságaira. „Nincs pontosan meghatározva, hogyan mérhető, mennyi időt vesz igénybe egy feladat. Ami az egyik diáknak 15 perc, az a másiknak lehet egy óra” – magyarázta Szilágyi Enikő, magyar szakos tanárnő.
A Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségének képviselője szerint a problémát súlyosbítja, hogy az új tantervek és tankönyvek továbbra is nagy mennyiségű tananyagot tartalmaznak. „A házi feladat mennyiségének csökkentése nem történhet meg a tananyag átgondolása nélkül. Jelenleg a tanárok kényszerhelyzetben vannak: vagy lefedik az előírt tananyagot, vagy betartják a házi feladatra vonatkozó korlátozásokat” – nyilatkozta.
Pozitív példák is akadnak, főként az alternatív pedagógiai módszereket alkalmazó intézményekben. A kolozsvári Waldorf iskolában például a házi feladatok mennyisége már évek óta szabályozott, és a kompetenciafejlesztésre helyezik a hangsúlyt. A szülők visszajelzése szerint a gyerekek terhelése itt kiegyensúlyozottabb.
A minisztérium a következő tanévtől szigorúbb ellenőrzést ígér, és szakmai útmutatót készít a pedagógusoknak a hatékony otthoni feladatok kialakításáról. A szülők és diákok addig is türelmet kérnek, és remélik, hogy a jövőben valóban csökken az otthoni munkaterhelés, különösen a magyar tannyelvű iskolákban, ahol a kétnyelvű oktatás miatt eleve nagyobb a diákok terhelése.
